Novinky

• • • • • 5 zdravých a rýchlych pomazánok pre škôlkarov

        • Jednoduché recepty, ktoré zvládnu aj malé ruky

          

          

          Deti jedia s chuťou, keď majú možnosť zapojiť sa. V Montessori prostredí vieme, že zážitok z prípravy jedla často znamená viac než samotný výsledok.

          Preto vám prinášame niekoľko tipov na zdravé nátierky, ktoré sú rýchle, výživné – a ideálne aj na spoločnú prípravu s deťmi doma.

           

          1. Mrkvovo-jablková nátierka so syrom

          Čo potrebujete:

          1 menšia mrkva

          1/2 jablka

          1 lyžica tvarohu alebo čerstvého syra

          kvapka citrónovej šťavy

          Ako na to:

          Mrkvu a jablko nastrúhajte najemno, pridajte tvaroh a citrón. Spolu premiešajte – hotovo!

          Deti môžu samé miešať alebo si natierať chlebík.

           Nátierka je ľahká, sladkastá a obľúbená aj u „malých nejedákov“.

           

          2. Avokádová nátierka s tvarohom

          Čo potrebujete:

          1 zrelé avokádo

          2 lyžice jemného tvarohu

          štipka soli

          kvapka citrónovej šťavy

          Ako na to:

          Avokádo roztlačte vidličkou, pridajte tvaroh, citrón a štipku soli.

          Podávajte na celozrnnom chlebíku alebo kukuričnom chrumkáči.

          Výborný zdroj zdravých tukov, ideálny aj ako rýchle raňajky.

           

          3. Cícerová „hummusová“ nátierka pre deti

          Čo potrebujete:

          1 šálka uvareného cíceru

          1 lyžica olivového oleja

          1 lyžica bieleho jogurtu

          štipka soli

          pár kvapiek citrónu

          Ako na to:

          Všetko rozmixujte do hladka (alebo roztlačte vidličkou – deti to zvládnu samé).

          Ak chcete jemnejšiu chuť, pridajte trošku vody alebo jogurtu.

          Skvelé s kúskami zeleniny alebo mini chlebíkom.

           

          4. Špenátovo-vajíčková nátierka

          Čo potrebujete:

          1 vajíčko natvrdo

          1 lyžica nasekaného čerstvého špenátu (alebo pár listov baby špenátu)

          1 lyžica masla alebo smotanového syra

          štipka soli

          Ako na to:

          Vajíčko roztlačte, pridajte maslo a nasekaný špenát.

          Všetko premiešajte – jednoduché, výživné a plné železa.

           Ak špenát deti nemusia, skúste „tajomný názov“ – napr. Zelená pomazánka superhrdinov 

           

          5. Tvarohovo-jogurtová nátierka so škoricou a ovocím

          Čo potrebujete:

          2 lyžice tvarohu

          1 lyžica bieleho jogurtu

          trošku škorice

          kúsky jablka, hrušky alebo banánu

          Ako na to:

          Tvaroh zmiešajte s jogurtom a škoricou. Na vrch pridajte ovocie.

          Ideálne ako sladká desiata – bez pridaného cukru, ale s veľa chuti.

        • 5 zdravých a rýchlych pomazánok pre škôlkarov: Čítať viac
    • • • Keď dieťa nechce jesť...

        • Prečo za nechutenstvom často stoja práve dospelí.

          

          

          Nechutenstvo u detí je niečo, s čím sa stretne skoro každý rodič. Niekedy sa zdá, že dieťa zrazu odmieta všetko, čo mu ponúkneme – polievku, zeleninu, aj obľúbené jedlá. A my, dospelí, sa začneme trápiť, prehovárať, skúšať rôzne triky.

          Lenže práve vtedy sa často stane, že čím viac sa snažíme, tým menej dieťa chce.

           

          Tlak pri jedle – najväčší „zabijak“ chuti

          Dieťa potrebuje cítiť slobodu, nie nátlak. Keď sa z jedla stane povinnosť, boj alebo vyjednávanie („ešte tri lyžičky a dostaneš koláčik“), stráca sa prirodzená radosť z jedenia.

          V Montessori prostredí, ako je aj naša škôlka, deti nikdy nenútime jesť.

          Jedlo je pre nás súčasťou dňa, nie test poslušnosti.

          Dieťa má možnosť sa rozhodnúť, či a koľko zje. A práve vďaka tejto slobode väčšina detí časom začne jesť s chuťou – bez napomínania, bez nátlaku.

           

          Pokojná atmosféra robí zázraky

          Deti veľmi citlivo vnímajú naše pocity. Ak sa rodič alebo učiteľ stresuje, že dieťa „zase nič nezjedlo“, dieťa ten tlak preberá.

          V našej škôlke preto dbáme na to, aby atmosféra pri stole bola pokojná a príjemná.

          Nie je dôležité, koľko toho zje, ale ako sa pri jedle cíti. Deti jedia spoločne, rozprávajú sa, učia sa samostatne naberať a servírovať si. Jedlo nie je povinnosť, ale spoločný čas.

           

          Samostatnosť prináša chuť

          Montessori prístup stavia na dôvere – aj v oblasti stravovania.

          Deti si samé nalievajú vodu, naberajú porciu, upratujú po sebe. Vďaka tomu cítia, že im veríme a že sú súčasťou celého procesu.

          Keď má dieťa možnosť zapojiť sa, stáva sa jedlo zážitkom, nie len aktivitou, ktorú musí „prežiť“.

          A viete, čo je na tom krásne? Deti často siahnu po potravinách, ktoré by inak odmietli – len preto, že sa cítili slobodné a rešpektované.

           

          Rodič ako vzor

          Deti sa učia napodobňovaním. Ak vidia, že dospelí jedia s radosťou, skúšajú nové chute a netlačia sa, budú to robiť tiež.

          Doma môžete pomôcť jednoducho – jedzte spolu, bez obrazoviek, bez komentovania, čo kto zjedol. A keď dieťa nemá hlad, rešpektujte to. Je to signál, že jeho telo si pýta prestávku, nie problém, ktorý treba riešiť.

           

          Ako to vnímame my?

          V našej Montessori škôlke:

          - nenútime deti jesť,

          - neporovnávame, kto zjedol viac,

          - netrestáme ani neodmeňujeme jedlom,

          - dávame deťom priestor rozhodnúť sa,

          - a hlavne – vytvárame pokojnú, láskavú atmosféru pri každom spoločnom jedle.

          Veríme, že keď dieťa cíti rešpekt, prirodzene si vytvorí zdravý vzťah k jedlu aj k sebe samému.

           

          Na záver:)

          Ak vaše dieťa občas odmieta jesť – nepanikárte. Nie je to znak neposlušnosti ani problém, ktorý treba hneď riešiť. Možno len potrebuje trochu viac priestoru, dôvery a kúsok pokoja.

          My v našej škôlke sa o to snažíme každý deň – aby jedlo bolo radostným momentom, nie bojom.

          A verte, keď tlak zmizne, chuť sa väčšinou vráti sama. . 
        • Keď dieťa nechce jesť...: Čítať viac
    • • 

      • • Školský program ovocie zelenina mlieko:)

        • Naša škôlka sa zapojila do programu "Školské ovocie, zelenina a mlieko"

          S radosťou oznamujeme, že naša materská škola sa zapojila do školského programu "Ovocie, zelenina a mlieko", ktorý je financovaný z Európskej únie.

          Cieľom programu je podporovať zdravé stravovacie návyky u detí už od útleho veku a viesť ich k tomu, aby mali radosť z konzumácie čerstvej zeleniny, ovocia a mliečnych výrobkov. Pravidelným zaraďovaním týchto potravín do jedálnička sa deti učia, že zdravá strava môže byť chutná, pestrá a zároveň prospešná pre ich zdravie a správny rast.

          V rámci programu budú naši škôlkari pravidelne dostávať porcie ovocia, zeleniny a mlieka, ktoré im pomôžu spoznávať nové chute a podporia ich zdravý životný štýl.

          Veríme, že zapojením sa do tohto projektu prispejeme k budovaniu pozitívneho vzťahu k zdravej výžive a k upevňovaniu zdravých návykov, ktoré si deti odnesú aj do budúcnosti.

          
        • Školský program ovocie zelenina mlieko:): Čítať viac
    • • • 🌙 Andersenova noc v našej škôlke

        • V našej škôlke radi prinášame deťom nové zážitky a aktivity, ktoré im rozvíjajú fantáziu a robia každý deň výnimočným. Jednou z takýchto akcií bola aj Andersenova noc, ktorá sa niesla v duchu rozprávok a dobrodružstva.

          Škôlka sa na jednu noc premenila na kráľovstvo plné rozprávkových bytostí. Deti si zahrali divadelné predstavenie o troch princeznách, hľadali stratené kráľovské koruny a vyrábali si vlastné bábky, s ktorými si potom sami pripravili malé bábkové divadielka. Každá aktivita bola navrhnutá tak, aby podporila tvorivosť, spoluprácu a detskú radosť z objavovania.

          Večer vyvrcholil tým, na čo sa deti najviac tešili – prespávaním v škôlke. A hoci to bola pre mnohé z nich prvá takáto skúsenosť mimo domova, všetky to zvládli na jednotku – dokonca aj naši najmenší, len dvojroční škôlkari! Spolu s kamarátmi, plyšákmi a v bezpečnom prostredí škôlky sa im spalo rozprávkovo.

          Andersenova noc bola pre deti aj pedagógov krásnym zážitkom a už teraz sa tešíme na ďalšie podobné projekty, ktoré deťom ukážu, že učenie môže byť aj zábavným dobrodružstvom.

          - rozprávková noc plná zážitkov

          

          

          

          

          

          

          5
        • 🌙 Andersenova noc v našej škôlke : Čítať viac
    • • 

      • • Čítaj mi starká, čítaj mi starký

        • Počas celého školského roka sme v našej škôlke realizovali krásny projekt s názvom „Čítaj mi starká, čítaj mi starký“. Cieľom tohto projektu bolo prepojiť generácie a vytvoriť priestor, kde sa deti môžu stretávať so starými rodičmi – nielen svojimi, ale aj s ostatnými starkými z našej škôlky.

          Niekoľkokrát do roka sme privítali v triede milých hostí – starké a starkých našich Rainbowčiat, ktorí deťom pred odpočinkom čítali rozprávky. Boli to príjemné, pokojné chvíle plné tepla, lásky a spoločného zážitku pri rozprávkach, ktoré mnohí z nás poznajú ešte zo svojho detstva.

          Ďakujeme všetkým starým rodičom, ktorí sa zapojili, za ich čas, ochotu a úsmevy. Deťom ste priniesli nielen príbehy, ale aj pocit bezpečia a radosti.

          Tešíme sa, že tento projekt prinesieme aj v ďalšom školskom roku!

        • Čítaj mi starká, čítaj mi starký: Čítať viac
    • • 

      • • Čo je to Montessori metóda a v čom je iná?

        • Montessori metóda je vzdelávací prístup, ktorý vyvinula talianska lekárka a pedagogička Maria Montessori na začiatku 20. storočia. Zameriava sa na individuálny rozvoj dieťaťa, rešpektuje jeho prirodzené tempo učenia a podporuje samostatnosť, zodpovednosť a vnútornú motiváciu.

          
          Ako funguje Montessori metóda?

          Pripravené prostredie – Učebne sú prispôsobené potrebám detí, plné pútavých pomôcok, ktoré podporujú zmyslové vnímanie a logické myslenie.
          Sloboda voľby – Deti si vyberajú aktivity, ktoré ich zaujímajú, ale v rámci stanovených hraníc.
          Praktické učenie – Deti sa učia cez skúsenosť a manipuláciu s reálnymi predmetmi (napr. nalievanie vody, viazanie šnúrok, matematika pomocou perličiek).
          Učiteľ ako sprievodca – Učiteľ nie je hlavný zdroj vedomostí, ale skôr mentor, ktorý podporuje objavovanie a nezávislé myslenie.
          Vekovo zmiešané triedy – Deti rôzneho veku (napr. 3-6 rokov, 6-9 rokov) sa učia spolu, čím sa rozvíja vzájomná spolupráca a učenie medzi rovesníkmi.

          
          Čím sa Montessori líši od tradičného vzdelávania?

          Montessori metóda pomáha deťom rozvíjať kritické myslenie, riešiť problémy, byť kreatívne a samostatné. Preto je čoraz populárnejšia nielen v škôlkach, ale aj na základných školách.
        • Čo je to Montessori metóda a v čom je iná?: Čítať viac
    • • 

      • • Ako vyzerajú Montessori pomôcky a na čo slúžia?

        • Montessori pomôcky sú špeciálne navrhnuté edukačné materiály, ktoré podporujú samostatné učenie detí prostredníctvom praktických skúseností. Sú zvyčajne jednoduché, vyrobené z prírodných materiálov (napríklad drevo), a každá pomôcka je určená na rozvoj konkrétnej zručnosti.

          
          Ako vyzerajú?

          
          Majú jednoduchý, estetický dizajn a často sú farebne odlíšené. Každá pomôcka obsahuje jasnú kontrolu chyby, čo znamená, že dieťa si môže samo skontrolovať správnosť svojej činnosti.

          
          Na čo slúžia?

          
          Pomôcky sú rozdelené do viacerých oblastí vývoja:

          
          1. Praktický život – napríklad porcelánové misky a džbány na presýpanie, prelievanie vody, zapínacie rámy na učenie sa obliekania, krájanie, šúpanie zeleniny a ovocia, natieranie masla na pečivo, zametanie, umývanie, utieranie prachu,.....
          2. Zmyslová výchova – napríklad ružová veža (sada kociek rôznych veľkostí na rozvoj vizuálneho vnímania veľkosti), farebné doštičky na učenie sa farieb, konštrukčné trojuholníky( na objavovanie geometrie),zvončeky na učenie hudby, valčeky s úchytom či farebné valčeky,....
          3. Jazyková výchova – šmirgľová abeceda (hmatové kartičky na učenie písania), fonetickékrabičky so slovami na čítanie, klasifikačné karty a miniatúri na rozvoj slovnej zásoby,...
          4. Matematika – napríklad zlaté perlový materiál na pochopenie číselných hodnôt, numerické tyče na učenie základov sčítania a odčítania, vretienka na pochopenie nuly, stovková tabuľka, ..... 
          5. Kozmická výchova – glóbusy, mapy a puzzle kontinentov na pochopenie geografie ,puzzle zvierat, botanická komoda,životné cykly, knihy a encyklopédie....

          
          Montessori pomôcky sú vytvorené tak, aby deti motivovali k samostatnému objavovaniu, experimentovaniu a získavaniu nových zručností bez priameho zásahu dospelého.
        • Ako vyzerajú Montessori pomôcky a na čo slúžia?: Čítať viac
    • • 

      • • Ako Montessori rozvíja samostatnosť a zodpovednosť u detí?

        • 1. Sloboda voľby v rámci hraníc

          
          Deti si samy vyberajú aktivity podľa svojich záujmov a tempa učenia, čo podporujeich vnútornú motiváciu. Učiteľ im neurčuje presne, čo majú robiť, ale ponúka možnosti, ktoré zodpovedajú ich vývinovej úrovni. To vedie k pocitu zodpovednosti za vlastné rozhodnutia.

          
          2. Praktické aktivity každodenného života

          
          Montessori prostredie obsahuje aktivity, ktoré pomáhajú deťom osvojiť si základné životné zručnosti, napríklad:
          Starostlivosť o seba (obliekanie, zapínanie gombíkov, umývanie rúk)
          Starostlivosť o prostredie (zametanie, zalievanie rastlín, umývanie riadu)
          Príprava jedla (krájanie ovocia, nalievanie vody)

          Vďaka týmto úlohám sa deti cítia kompetentné, vedia si pomôcť samy a prirodzene preberajú zodpovednosť za svoje prostredie.

          
          3. Chyby ako súčasť učenia

          
          Montessori materiály sú navrhnuté tak, aby deti samy zistili, keď urobia chybu, bez toho, aby ich musel opravovať učiteľ. Napríklad, ak dieťa nesprávne zloží drevené puzzle s geometrickými tvarmi, jednoducho mu to nebude pasovať. Tento princíp učí deti riešiť problémy samostatne a nebáť sa skúšať znova.

          
          4. Vekovo zmiešané skupiny

          
          Deti rôzneho veku sa učia spolu (napr. 3-6 rokov, 6-9 rokov). Mladšie sa učia pozorovaním starších, a staršie prirodzene preberajú zodpovednosť za mladších, pomáhajú im a učia ich. Tento systém podporuje empatiu, tímovú spoluprácu a líderstvo.

          
          5. Učiteľ ako sprievodca, nie autorita

          
          Montessori učiteľ neurčuje deťom každý krok, ale vedie ich k tomu, aby si kládli otázky a hľadali riešenia samy. To vedie k sebadôvere, kritickému mysleniu a zodpovednosti za vlastné učenie. 

          Výsledok? Samostatné a zodpovedné deti.

          
          Vďaka tomuto prístupu Montessori deti vedia riešiť problémy, dokončovať úlohy, preberať iniciatívu a niesť dôsledky svojich rozhodnutí. Tento základ im bude pomáhať nielen v škole, ale aj v reálnom živote.
        • Ako Montessori rozvíja samostatnosť a zodpovednosť u detí?: Čítať viac
    • • 

      • • 5 mýtov o Montessori, ktorým ľudia stále veria!

        • 1. Montessori je len pre nadané deti 

          V skutočnosti je táto metóda určená pre všetky deti, bez ohľadu na ich nadanie alebo schopnosti. Cieľom je podporiť individuálny rozvoj každého dieťaťa vlastným tempom.

          2. V Montessori školách si deti robia, čo chcú 

          Hoci Montessori podporuje slobodu, táto sloboda je riadená jasnými pravidlami a štruktúrou. Deti si vyberajú
          aktivity, ale v rámci pripraveného prostredia a pod dohľadom učiteľa.

          3. Montessori nepodporuje kreativitu, pretože všetko má presné pravidlá

          Naopak, Montessori deti si osvojujú zručnosti cez skúmanie a objavovanie. Práca s materiálmi im dáva možnosť rozvíjať predstavivosť a riešiť problémy vlastným spôsobom.

          4. V Montessori sa deti neučia spolupracovať, lebo pracujú samostatne 

          Hoci sa veľa aktivít vykonáva individuálne, Montessori podporuje aj skupinovú prácu a vzájomné učenie, pričom staršie deti často pomáhajú mladším.

          5. Montessori deti majú problém prispôsobiť sa tradičnému vzdelávaniu 

          Deti vychované v Montessori prostredí si osvojujú zručnosti ako sebadisciplína, samostatnosť a riešenie problémov, čo im pomáha adaptovať sa v rôznych typoch škôl a životných situáciách.
        • 5 mýtov o Montessori, ktorým ľudia stále veria!: Čítať viac

• • Archív noviniek

    • Október 2025
    • Júl 2025
    • Všetky